четверг, 24 декабря 2009 г.

Автор: Кудрявицкая Наиля Педагогические технологии нового поколения http://wwwmyblognelya.blogspor.com/"

Педагогические технологии нового поколения

Кудрявицкая Наиля Шавкатовна

преподаватель-организатор ОБЖ

МОУ «СОШ №5»

г. Оренбург, ул. Самолетная, 91

В настоящее время современные информационные технологии занимают все большее пространство, расширяются сферы их применения, ежедневно увеличивается объем накопленной информации. Особое влияние IT-технологии оказывают на наших детей. Ребенок ежедневно воспринимает мощный поток информации, получаемый из Интернет-источников, СМИ, рекламы, электронных игр. Сегодня практически все ученики являются уверенными пользователями ПК, и поэтому учителю, учитывая реалии дня, необходимо искать новые подходы в обучении, использовать информационные коммуникационные технологии.

IT-технологии, применяемые в образовательном процессе, позволяют нам развить исследовательские способности учеников, повысить познавательный интерес и мотивацию к учению, активизировать и сделать творческой самостоятельную и совместную работу учащихся. Ученик, владея современными компьютерными технологиями, учится самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

Мы хотим поделиться опытом использования ИКТ на уроках ОБЖ. Рабочее место учителя в нашей школе оборудовано персональным компьютером, медиапроектором, экраном, сканером. В школе также есть мобильный класс, оснащенный 20 ноутбуками, который возможно использовать при проведении уроков. Используется данная техника как в урочное время, так и в организации внеклассной, воспитательной работе.

Для более успешной реализации цели обучения информационно-коммуникационные технологи нами используются на разных этапах урока.

Организация проверки выполнения домашнего задания.

С помощью контроля может быть установлена степень усвоения материала: запоминание прочитанного в учебнике, услышанного на уроке, узнанного при самостоятельной работе, на практическом занятии и воспроизведение знаний при тестировании.

На этапе проверки домашнего задания мы используем:

  1. мультимедиа технологии:

- презентация-контроль - для организации самопроверки, взаимопроверки домашнего задания или заданий для первичного закрепления можно использовать презентацию-тест, в конце указать критерии оценивания работы (PowerPoint);

- презентация-тест с гиперссылками - содержит формулировку задания и варианты ответа, с помощью гиперссылки организуется переход на слайд с информацией о правильности выбора ответа. В случае правильного выбора осуществляется переход на следующий вопрос; если же ответ неправильный, происходит возврат на этот же вопрос (PowerPoint).

  1. раздаточный материал:

- буклеты (Publisher);

- тесты (Excel) (Word);

- карточки (Word);

- кроссворды (Excel);

- самостоятельные работы (Word);

- контрольные работы (Word).

Организация объяснения нового материала с помощью ИКТ:

При изучении нового материала наглядное изображение является зрительной опорой, которая помогает наиболее полно усвоить подаваемый материал. При этом учитель комментирует, разъясняет, поясняет информацию на экране.

На данном этапе мы используем:

1. мультимедиа технологии:

- презентация-лекция - демонстрация слайдов, содержащих иллюстрации, тезисы, видеоролики или звук для объяснения нового материала, обобщения, систематизации (PowerPoint), в данном случае используются презентации с целью познакомить учащихся с объектом или явлением, процессом. Нами они используются на уроках изучения ЧС природного и техногенного характера, на уроках по основам военной службы: «История ВС РФ», «Ордена и медали РФ», «Боевое знамя воинской части»и др.;

- презентация-модель - с помощью анимации создается модель какого-либо процесса, явления, наглядного решения задачи (PowerPoint), тема «Землетрясения» 7 класс, на экране представлена модель сейсмографа, где можно наглядно продемонстрировать его действие при различном колебании поверхности земли;

- слайд-шоу - демонстрация иллюстраций с минимальным количеством текста, с наложением музыки, с установкой автоматической смены слайдов, иногда с циклическим повторением слайдов (PowerPoint);

2. компьютерные технологии:

- диаграммы (Excel) например, распределение АХОВ, или задание: вычислить дневные энергозатраты учащегося, составить диаграмму, проанализировать дневной рацион и сделать выводы соответственно;

- схемы (Excel) – схема ВС РФ, схема действий при ЧС;

- таблицы (Word).

Организация закрепления и систематизации знаний:

Систематизация и закрепление материала необходимы для лучшего запоминания и четкого структурирования. С этой целью в конце урока проводим обзор изученного материала, подчеркивая основные положения и их взаимосвязь. При этом повторение материала происходит не только устно, но и с демонстрацией наиболее важных наглядных пособий на слайдах, выполнение тестов на компьютере.

На данном этапа мы используем:

1. мультимедиа технологии:

- презентация-задание - содержит формулировку задания, с помощью анимации организуется поэтапное решение задания и ответ (PowerPoint). Например, собрать аптечку лекарственных растений. На экране изображения растений. Учащимся необходимо выбрать только лекарственные. С помощью анимации дается правильный вариант ответа.

2. мобильный класс:

- работа в группе – задание – составить текст для слайдов презентации (PowerPoint);

- выбрать иллюстративное сопровождение для текста (PhotoShop, PowerPoint);

Использование ИКТ во внеурочной деятельности:

Внеурочная деятельность является одним из важных компонентов образовательного процесса, как с образовательной, так и с воспитательной точки зрения. Для ее организации мы используем следующие технологии

1. мультимедиа технологии:

- презентация-выступление – например, мероприятие «Салют, Победа!» презентация служит для сопровождения выступления, содержит иллюстрации, фотографии ветеранов ВОВ (PowerPoint);

- презентация-итог (PowerPoint, Word) – на слайде выводится итоговая таблица участия в соревнованиях, мероприятиях. «А ну-ка, парни!», «Рыцарский турнир».

2. компьютерные технологии:

- буклеты, памятки - информационный материал (Word, Publisher);

- стенные газеты - информационный материал (Word, Publisher), например участие в конкурсе газет «По страницам истории печати» мы выпустили газету «Пятишкольник» используя программу Publisher;

- брошюра - сборник дидактических, методических материалов (Word), брошюра «Юбилей светофорика», энциклопедия «Лекарственные и ядовитые растения»;

- плакат, заголовки - текстовое оформление стендов, помещений (Word);

- открытка - оригинально оформленное поздравление (Word, Publisher);

- анкета - документ для сбора статистических данных (Excel).

Использование ИКТ при выполнения проектной работы:

Проектная деятельность позволяет нам предоставить учащимся возможность самостоятельного приобретения знаний из различных предметных областей. При выполнении проектных работ ИКТ используются при:

- выполнении исследовательской части проекта, получения или систематизации данных (Интернет, электронный учебник, электронная библиотека);

- оформлении портфолио проекта (Word);

- создание продукта проекта – буклеты, презентации, проспекты и т.п. (Word, Excel, Publisher, PowerPoint).

Примером служит создание проекта в 10 классе по теме «ЗОЖ» «Осанка школьника». С помощью компьютерных технологий создано портфолио проекта (Word), проведено исследование по теме проекта (Интернет), выполнен продукт проекта:

- презентация-тест на правильную осанку, где наглядно продемонстрирована осанка человека, приведены несколько способов тестирования собственной осанки;

- презентация «Рекомендации и советы для сохранения правильной осанки»;

- плакат – «Соблюдай правильную осанку».

Использования сети Интернет на уроках:

Возможности использования сети Интернет на уроках ОБЖ заключаются в следующем:

1. поиск Интернет-ресурсов по теме, заданной учителем;

2. изучение конкретного материала по заданию учителя, с указанием адреса;

3. использование Интернет-ресурса в качестве дидактического средства на уро­ке ОБЖ.

Современное время диктует нам необходимость использования современных технологий в обучении детей. И сегодня в образовании используются педагогические технологии нового поколения. IT-технологии дают нам возможность модернизировать процесс обучения, сделать его максимально эффективным, дифференцированным и интересным.

Комментариев нет:

Отправить комментарий